Dyslexie

La dyslexie est un trouble de l’apprentissage impliquant des difficultés avec différentes formes de langage. Il peut s’agir de problèmes de lecture, d’orthographe, de compréhension du langage parlé et/ou d’expression orale ou écrite.

Signes communs

La dyslexie, comme d’autres troubles de l’apprentissage, n’est pas liée à l’intelligence. Il existe un écart inattendu entre les résultats scolaires d’une personne et sa capacité intellectuelle (qui peut être très élevée). Les personnes atteintes de dyslexie peuvent avoir des talents dans de nombreux domaines, en plus de leurs domaines de difficulté. Le schéma des forces et des faiblesses de chaque personne leur est propre. En d’autres termes, il n’y a pas deux dyslexiques identiques. C’est pourquoi l’évaluation et les solutions sur solution-dyslexie.com s’avèrent être très importantes. Les signes sont classés en signe précoce et celles qui se présentent à l’école.

Signes précoces

• difficulté à apprendre à parler
• difficulté à écouter et à suivre les instructions
• difficulté à se souvenir
• difficulté à prononcer les mots correctement ou à exprimer clairement des idées

À l’école

• difficulté d’apprendre l’alphabet
• difficulté à séquencer les lettres ou les chiffres
• difficulté à faire des rimes
• difficulté d’enchaînement et de mémorisation des mots
• difficulté à apprendre à lire, à écrire et à épeler

Le traitement phonologique

Des études approfondies ont montré que les enfants diagnostiqués avec une dyslexie diffèrent des autres enfants par une capacité appelée « traitement phonologique ». Le traitement phonologique implique la capacité de remarquer, de réfléchir et de manipuler les sons individuels des mots (phonèmes).

Un phonème est la plus petite portion sonore d’un mot, plus petite qu’une syllabe. Les enfants doivent être capables d’entendre et de distinguer les phonèmes des mots avant de pouvoir y attacher des lettres ou des combinaisons de lettres. La rime est une activité précoce qui encourage le développement de la conscience des « phonèmes ».

Diagnostic et traitement

Le diagnostic de la dyslexie est basé sur une évaluation complète qui peut comprendre des tests de : capacité intellectuelle, langage expressif et réceptif (oral et écrit), résultats scolaires en lecture, orthographe, vocabulaire, compréhension, écriture et composition. Les recommandations en matière de remédiation pédagogique doivent être contenues dans un rapport écrit.

Les programmes de remédiation appropriés pour la dyslexie peuvent comprendre les éléments suivants :

• l’enseignement direct des compétences linguistiques et des concepts.
• l’enseignement systématique et séquentiel, étape par étape, du système phonétique alphabétique de la langue
• l’enseignement multisensoriel, impliquant de voir, d’écouter, de toucher et de faire

La dyslexie est une maladie de naissance et, dans de nombreux cas, il semble y avoir une histoire familiale. Des recherches en cours documentent les différences dans la structure et l’organisation du cerveau des personnes atteintes de dyslexie.

La dyslexie n’est pas dépassée, mais avec des solutions comme l’éducation, la compréhension et le temps appropriés, de nombreuses personnes dyslexiques apprennent à lire et à écrire, et développent ensuite leurs capacités et leurs talents particuliers. Elles peuvent avoir beaucoup de succès dans la carrière qu’elles ont choisie. Un certain nombre de scientifiques, d’artistes, d’athlètes et de dirigeants politiques et commerciaux de renom sont atteints de dyslexie.